在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我心爱的玩具万花筒篇一
在我的学习桌上，有各种各样的物品：有闹钟、头花、发卡、小玩具，还有一些人偶……，其中，我最喜欢的是一个万花筒，因为它能勾起我一段美好的回忆。
在去年的一次英语课前，妈妈在丹尼斯超市给我买了一个万花筒。万花筒上的图案是一个身穿粉红色衣服的中国娃娃，可爱极了！为了炫耀我的这个万花筒，我就央求妈妈让我带到英语辅导班，妈妈原本不同意的，可最后还是拗不过我，只好答应了。
到了英语辅导班，上课时我都没有认真听英语老师讲课，把心思都用在了那个万花筒上面了。
突然，只听见一声“啊！”的叫声，和一阵玻璃“哗啦啦”破碎的声音——一个同学不小心把万花筒掉在了地上。这可怎么办呢？他一时想不出办法，竟然“哇！”的一声哭了出来。同学们也没有办法，只得渐渐安静了下来。
这时，杨凡同学说：“这样吧，放学后我和王宁同学一起走，和她妈妈就行了”。岳瑞同学在一旁说：“不行的，那她还是会挨吵的。”杨凡同学又说“不行的！”岳瑞同学也不甘示弱。
“我说行就行！”
“我说不行就不行！”
“就是行！”
“就不行！”
“行！”
“不行！”
“行！”
“不行！”
“好，这个方法可行。”同学们都同意了，纷纷凑起钱来——这个一元，那个两元，这个五角，那个三元的凑够了买万花筒的二十元钱。放学后，他们给我买了一个和之前那个一模一样的万花筒。
看着同学们，我的眼睛湿润了，泪水不由自主地涌出眼眶。多好的同学呀！
这个万花筒永远是我心目中最喜欢的收藏品，因为它融入了同学们的美好心灵！
我心爱的玩具万花筒篇二
我有很多很多的玩具，有可爱的小兔子、凶猛的老虎……但是我最喜欢的玩具是小熊。
小熊非常漂亮！它毛绒绒的，摸上去软软的。它穿着棕色的衣服，一对圆溜溜的眼睛，像两颗紫葡萄一样，脖子上还戴着一个粉红粉红的蝴蝶结，就像《熊出没》中的翠花，可爱极了。
有我一个人在家，我感到很无聊。就在这时，我看到小熊安安静静地坐在沙发上，它瞪着两只圆溜溜的大眼睛，好像在和我说：“小主人，我来陪你玩儿吧！”于是，我迅速地抱起小熊，把它小心翼翼地放在小床上。我坐在小板凳上，中间摆上一张小桌子，桌子上摆满各种水果，有香蕉、苹果、火龙果……我和小熊玩起了过家家的游戏，我们玩得非常开心！
妈妈回来了，看着妈妈疲惫的身体，我站起身帮妈妈倒了一杯茶。这时小熊那双圆溜溜的大眼睛又在看着我，好像在夸奖我是一个懂事的小朋友。
有了小熊的陪伴，我的生活里没有了孤独，只有快乐。
我心爱的玩具万花筒篇三
在我的学习桌上，有各种各样的物品：有闹钟、头花、发卡、小玩具，还有一些人偶……，其中，我最喜欢的是一个万花筒，因为它能勾起我一段美好的回忆。
在去年的一次英语课前，妈妈在丹尼斯超市给我买了一个万花筒。万花筒上的图案是一个身穿粉红色衣服的中国娃娃，可爱极了！为了炫耀我的这个万花筒，我就央求妈妈让我带到英语辅导班，妈妈原本不同意的，可最后还是拗不过我，只好答应了。
到了英语辅导班，上课时我都没有认真听英语老师讲课，把心思都用在了那个万花筒上面了。
突然，只听见一声“啊！”的叫声，和一阵玻璃“哗啦啦”破碎的声音——一个同学不小心把万花筒掉在了地上。这可怎么办呢？他一时想不出办法，竟然“哇！”的一声哭了出来。同学们也没有办法，只得渐渐安静了下来。
这时，杨凡同学说：“这样吧，放学后我和王宁同学一起走，和她妈妈就行了”。岳瑞同学在一旁说：“不行的，那她还是会挨吵的。”杨凡同学又说“不行的！”岳瑞同学也不甘示弱。
“我说行就行！”
“我说不行就不行！”
“就是行！”
“就不行！”
“行！”
“不行！”
“行！”
“不行！”
“好，这个方法可行。”同学们都同意了，纷纷凑起钱来——这个一元，那个两元，这个五角，那个三元的凑够了买万花筒的二十元钱。放学后，他们给我买了一个和之前那个一模一样的万花筒。
看着同学们，我的眼睛湿润了，泪水不由自主地涌出眼眶。多好的同学呀！
这个万花筒永远是我心目中最喜欢的收藏品，因为它融入了同学们的美好心灵！
星期五早上，一进教室门，我就迎面感觉到一股热潮袭来——今天的气氛不一样。定睛一看，教室里同学们都把万花筒摆在桌上玩弄。哼哼，我今天也有万花筒，到时可以在科学课上大显身手了。哦，对了，你可能还不知道这是怎么回事呢！压住自己的“好奇心”，且听我从头说起。
场景回放：星期四晚上，这天的晚上作业比较多，除了学校原来的作业，还有我没写完的一篇作文。不过我在9点就结束了所有作业，开始和妈妈一起制作万花筒了。我们先将三条镜子边角料擦干净，然后把其中一个的一面粘上一半透明胶，再把另一个镜子固定好基本框架，把透明胶的另一半粘上。以此类推，做成了一个三棱镜。我们又在外面横着、竖着贴了好几层胶，防止镜面滑动、脱落。
第二个步骤是在三棱镜一头蒙上一层玻璃纸，在三棱镜里放上些碎纸屑，充当“万花。”最后一步是取一个硬纸板，剪成三角形，中间掏一个洞，贴在三棱镜的另一头上，防止纸屑掉出。这样，一个简易的万花筒就做成了。
回到第二天早上。我走进教室，把万花筒拿出来，这才发现教室里都围成好几个圈。当然，圈的中心是带万花筒的人，而圈的组织者，就是那些没有万花筒但又想看的人。大家都争相观看不同的万花筒，教室里成了“圈圈点点”。
“叮铃铃”，上午第四节课。上课铃响了好几分钟，毛老师才翩翩走进教室。她先让我们展示了各自的万花筒，再下来收取每人的万花筒，并提出了很多建议。她给我的建议是：应该在外面包一层深色的纸，一方面装饰了万花筒，另一方面不让光折射进来，使人能看到很多折射面，让万花筒里边变得更加明亮。
接着，老师又让我们上讲台观看了不同的万花筒，有的万花筒外表简单，内容也很朴素；有的万花筒外表华丽，内容也很精彩。最让我惊讶的是马鸣远同学竟然能做出下半部分可转动、能呈现很多图案的专业万花筒。看着这些万花筒，我不禁感叹，就小小的三面镜子，竟然能折射出五光十色的世界。
我度过了一个愉快的上午，希望以后还会有这样的上午。
神奇的万花筒，五彩的世界，让人不可思议！一朵朵奇妙的花纹牵挂着我的心，让我惊奇的眼光永远定势在这个神奇的万花筒上。
这个神奇的万花筒是妈妈在义卖活动中给我买的。她说，万花筒中的花纹，能让我的弱视眼睛受刺激，能提高视力。
我高高兴兴地拿在手上，只见万花筒上有着两只米老鼠，正在草丛中，举着荷叶在漫步！花儿开得很茂盛。红的、紫的露出了美丽的笑容。万花筒的一端是放大镜、一端是一个观视眼。我一拿到万花筒就爱不释手，对它充满了好奇心：这万花筒中有什么样的花纹？都是一模一样的吗？在黑暗处会怎样？在亮处会怎样？许多问题在我的脑子里飞来飞去。
我迫不及待地拿起万花筒，把它放在眼睛前，对准一盏灯的位置，两手开始转动万花筒。“啊？太美了！”我用最甜、最美、最亮的声音叫了起来，我好兴奋啊！只见万花筒里，无数盏灯亮起来了，闪耀着点点星光。它们围成了一朵又一朵花儿，仿佛我已经来到了一个光明的世界。在点点白色繁星中，我畅游、我飞翔、我跳跃。点点星光围着花，转动着。我早已陶醉在其中了，连妈妈叫我上车，我也听不见，是呆呆地站在那儿，直到妈妈碰了我一下，我才惊醒。
上了车，我往车下一看，黑漆漆的，只有几点光，我心想：这下子一定是万花筒中什么都没有了！我又拿起万花筒，对着车下。“不可思议，竟然也是那么漂亮！”我张大了眼睛，用最神气的语气对着妈妈说！只见里面底色是黑色，有着无数红色的星光在闪耀着！还有几个黄色的格子映衬着红光，就像满天繁星！又像烟花，放出了无数的喜气洋洋。我仿佛来到了一个五彩缤纷的黑色星空。我也变成了一个小烟火，红的、黄的，闪闪发光。我在空中飞跃着，与别的烟火嬉戏着，十分快乐！已经回到了家，不过那满天的烟火却从来没有在我眼前、在我心底消失过。
后来，我又用万花筒照了字、本子、照片、一个个图画、花纹永远留在我的心田。